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    专题研究
    专家引领课题研究 项目推进同生共长
    作者:杨帆 上传时间:2019-04-02  点击次数:126 次
      

    3月29日上午,和风送暖,艳阳高照,歇台子小学迎来了一批尊贵的客人,他们是中科院博士、法标所所长杨润勇先生和鲁幽、张玲博士,他们参加了在歇台子小学二楼小会议室举行的中国教育科学研究院九龙坡实验区教师科研能力提升项目小课题调研推进会。参会的还有九龙坡区教师进修学院科研中心王绍刚主任、付松华老师和杨建老师,区15所教师科研能力提升项目实验学校的教科室主任、歇台子小学及对口帮扶学校西彭二小的部分干部教师们也参加了本次会议。

    推进会由九龙坡区教师进修学院科研中心王绍刚主任主持,他指出本次会议选择歇台子小学,是以歇小作为课题研究的示范学校,为大家提供研讨互学的平台。会议伊始,由牟映校长致欢迎辞。牟校长首先对到会莅临指导的专家、干部和老师们表示欢迎和感谢,然后简要汇报了学校的科研工作取得的成绩,她充分肯定了课题研究对促进学生发展、教师专业发展及提升学校办学品位的重要性,她期望得到专家进一步引领,指导学校更加规范地进行小课题研究,提升教师科研能力。

    会议第二项,由学校徐佳副校长汇报学校小课题研究情况和研究成果。徐副校长介绍到,歇台子小学以“科研兴校 科研强校”为定位,以“三级课题 助推发展”为路径,以“扎实研究  推广成果”为平台,以“真问题 真研究”来引领实践,学校作为重庆市科研基地学校,科研引领持续提升了学校办学水平和办学品味。

    紧接着,学校语文、数学以及综合学科三位教师代表分别汇报了各自年级、学科组小课题研究情况。其中,龚瑾老师就“读写渗透,提高小学生写作能力” 向各位专家和领导老师们进行了汇报,她重点从研究背景、研究方法、研究路径及研究成果几个方面进行交流,提出了在作文教学中实施”读写渗透一体化研究“的新型教学模式、在各种教学活动中为学生搭建展示平台,使学生们在写作能力、表达能力等方面都能得到提升。

    陈百凤老师以”数学教学如何体现创新精神”为大家做了高段数学学科小课题研究汇报。她从如何培养学生数学创新精神、创新思维和能力发展,以及课堂教学模式的改革提出了自己的见解,也谈到了问题研究过程中产生的困惑与思考。最后科研室罗福利主任作为综合学科小课题研究代表,从其课题研究由来、如何开展研究、以及研究过程中个人的成长与收获,与专家和老师们进行了汇报交流。

    接着,杨润勇所长发言,他首先提炼出“十个一”肯定了歇台子小学在课题研究方面的成绩,然后分别对汇报交流的每一位老师的选题、研究方法、研究过程和研究成果进行了详细的点评,既肯定了每一个课题研究的成效,又指出小课题研究普遍存在的不足,并就老师们出现的问题,平实而又恳切地提出了意见和建议。会议现场,课题组专家、进修学院领导以及项目组、课题组老师们热烈互动交流,将整个活动推向高潮。

    随后,杨润勇所长还就小课题研究老师们普遍关心和困惑的问题,以及老师们在进行课题研究时特别需要注意的方面,与在场的老师们进行了小课题研究的专题培训。杨所长从课题研究的四大标准、课题研究的36条、课题研究中的15个问题、课题研究必须掌握的10种基础研究方法等方面与老师们深入探讨,他特别对老师们提出了课题研究创新性的要求,以及着重要求和强调老师们要重视研究的规范性。杨所长平实的语言、缜密的逻辑、幽默风趣又极具亲和力的“真专家”风格,让每一位聆听教师都受益匪浅,会场里笑声不断,掌声阵阵。

    讲座结束后,区教师进修学院科研中心王绍刚主任对本次会议进行小结和后期工作的布置。最后,歇台子小学徐佳副校长讲话,她真诚感谢中国教研院专家“高大新实”的指引,感谢区进修学院提供研讨学习机会,也殷切希望老师们通过课例研究,提升自己的教育水平,“在研究中工作,在工作中研究”。徐副校长还明确表态,学校将一如既往、竭尽所能支持小课题研究,还要及时推广科研成果,不断提升教育教学质量。

    会议在浓浓的研究氛围中结束。本次小课题推进会既是一个课题经验的汇报交流会,又是一次课题研究的纵深引领会,为推进区域及学校小课题研究开启了新的篇章,奠定了坚实的基础。


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