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    立项课题
    教育科研引领团队共进,实践探索助力专业成长 ——彩云湖小学区级教育科学规划课题开题会圆满结束
    作者:陈姚旭 上传时间:2019-03-21  点击次数:353 次
      


      2019年3月8日上午,我校的九龙坡区教育科学规划课题——彩小数学教师课堂教学实践能力提升的研究开题会圆满结束。会议由进修校王绍刚先生主持,参加会议的还有九龙坡区进修学院院长、重庆市教师教育专家钟及龙先生,区教师进修学院党总支书记江涛女士,区教师进修学院初教室主任、小学数学教研员吴家平先生,进修学院付松华女士、王占旭先生,我校校长陈胜全先生、副校长刘芳女士以及全体数学教师。年轻的彩云湖小学是一所建校四年的学校,青年教师居多,高学历但少实践。在贺建老师的带领下,针对彩小的数学教师团队,结合教育教学过程中遇到的实际困难,课题组选择了这一课题。结合我校实际情况,课题重点解决“教学组织能力”、“教学设计能力”、“课堂应变能力”、“表达表演能力”四个方面,以提升专业水平,优化课堂结构,创设生本课堂,为培养全面发展的人服务。

      课题主持人贺建老师作了开题报告,分别从课题研究的背景及意义、理论基础及依据、创新之处、研究目标与内容、思路和方法等做了详细汇报。左颖老师简明地陈述了课题的具体实施方案,明确分工,细化事项。与会专家认真听取了课题的开题报告,对课题予以了充分的肯定和认可,并就课题研究的理论与实践提出了许多建设性的意见和操作性的指导。钟院长指出:立德树人是教育的根本,一切教育科研的目标都是基于育人的宗旨,基于学生的发展,基于培养社会主义建设的合格公民的要求。吴主任指出:“课堂教学实践能力”内涵的界定既要有理论的支撑,又要结合新课程理念对课堂的要求,同时还要结合学校教师群体的实际情况。付老师就实际量化操作提出建议:“能力”是看不见的,但能力可以体现为行为,而行为是可以量化的……专家们的意见为课题找准了中心,指明了方向,提升了深度。专家们还与我校教师就课题研究的困难与疑惑做了深入交流,互问互答、自问自答等多种方式的讨论碰撞出许多思维的火花。会议的最后,陈胜全校长郑重表态:学校将把课题研究的工作落到实处、做到细处、研到深处,踏实认真地完成课题研究工作。

      通过这次开题会议,课题组成员明晰了研究的方向与思路,明确了研究的内容和方法,确定了课题的定位与中心,增强了研究的信心,会议为课题的实施和推进奠定了重要基础。

     

     

     



     


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